სასწავლო პროექტი

1. პროექტის სახელწოდება:  დაბინძურებული გარემო ეკოლოგიური კატასტროფის საწინდარია

2. პროექტის მთავარი იდეა (თემა) 1-2 წინადადებით: ეკოლოგიურად სუფთა გარემო ჯანმრელობის საწინდარია.

3. პროექტის აქტუალობა: დღეს დიდი კატასტროფის წინაშეა საზოგადოება გარემოს დაბინძურების გამო.თითოეულმა ჩვენგანმა არ ვიცით  გაფრთხილება , არ ვითვალისწინებთ თუ როგორი კატასტროფა  შეიძლება გამოიწვიოს ჩვენმა არასწორმა გადადგმულმა ნაბიჯმა. 

   ეს პროექტი მოსწავლეებს ნათლად დაანახვებს დაბინძურებული გარემოს საფრთხეებს და მომავალში გაითვალისწინებენ გარემოს გაფრთხილებას  და სისუფთავის შენარჩუნებას.

4. პროექტის მიზნები: 

●      მოსწავლეები პროექტისთვის  მოიძიერბენ მასალას
    გამოუშვებენ გაზეთს და გააკეთებენ სლაიდ შოუს

    

●      ორივე ჯგუფი გააკეთებს პრეზენტაციას (გაზეთი და სლაიდ შოუ)

●      მოსწავლეებს ჩამოუყალიბდებათ გარემოს დაცვისა და გაფრთხილების უნარი. 

●      თანამშრომლობის უნარ-ჩვევის განვითარებას

5. მონაწილეთა ასაკი: მეშვიდე  კლასი

6. ვადები/ხანგრძლივობა: ორი კვირა

7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:

●      კედლის გაზეთი

●      ფოტომასალა

●      საპრეზენტაციო სლაიდები

8. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:

●      ფოტოაპარატი

●      კომპიუტერი

●      პროექტორი

●      ინტერნეტი

9. პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):

კლასს დავყოფ ჯგუფებად შემთხვევითობის პრინციპით

თითოეულ ჯგუფს მივცემ დავალებას

●      პირველ ჯგუფს დავავალებ  მოიარონ ის გარემო ,სადაც  ცხოვრობენ და ასახონ ფოტოაპარატით ეკოლოგიურად დაბინძურებული გარემო ,ამის საფუძველზე გააკეთონ გაზეთი  და   SOS!  შეტყობინების საშუალებით გააფრთხილონ საზოგადოება მოსალოდნელ საფრთხეებზე.

●      მეორე ჯგუფს ვთხოვ ,რომ ინტერნეტის საშუალებით მოიძიონ და დაამუშაონ მასალა, სადაც წარმოჩენილი იქნება  რისკები და საფრთხეები  დაბინძურებული გარემოდან გამომდინარე.

●       პირველი ჯგუფი გაზეთის პრეზენტაციას გააკეთებს ,ხოლო მეორე ჯგუფი კი სლაიდების საშუალებით წარმოადგენენ თავიაანთ საპრეზენტაციო მასალას

●      ბოლოს კი გავმართავთ დისკუსიას   - “როგორ დავიცვათ გარემო დაბინძურებისაგან”.

    

10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო  გეგმასთან კავშირი:

·       ქართული ენა და ლიტერატურა.

·       ბუნებისმეტყველება

·       გეოგრაფია

ქართ. VII. 1.

VII კლასი

მოსწავლეს შეუძლია უცნობი ინფორმაციის შემცველი ტექსტების მოსმენა და ზეპირი ინფორმაციის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე

ინდიკატორები

·         მოსმენის შემდეგ სვამს ადეკვატურ კითხვებს;

·         ამოიცნობს მთავარ აზრს მოსმენილი ინფორმაციიდან და დასკვნის სახით წარმოადგენს მას აუდიტორიის წინაშე;

·         წარმოადგენს ინფორმაციას ჯგუფში მიღებული გადაწყვეტილების შესახებ კონკრეტულ საკითხთან დაკავშირებით და ყვება, როგორ მივიდნენ ამ გადაწყვეტილებამდე;

·         მოიძიებს ან საგანგებოდ ქმნის და სათანადოდ იყენებს შესაფერის ვიზუალურ მასალას (პლაკატს, სქემას ან სხვა თვალსაჩინოებას).

VII კლასი

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძვლები

მეცნიერული კვლევა-ძიება

ბუნ.VII.1.

მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის ეტაპები

ინდიკატორები

·         აყალიბებს კვლევის მიზანს;

·         გამოთქვამს  მოსაზრებას/ვარაუდს;

·         არჩევს  მონაცემების  მოპოვების გზებს (მაგ., ცდით, საველე სამუშაოს ჩატარებით, გამოკითხვით, საკითხის ირგვლივ ლიტერატურის მოძიებით);

·         არჩევს მონაცემების აღრიცხვის ფორმებს (ცხრილები, გრაფიკები, სიები, ფოტოები, ჩანაწერები)

ბუნ.VII.3.

მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით

ინდიკატორები

·         იყენებს სხვადასხვა ხერხს  (დიაგრამებს, ცხრილებს, გრაფიკებს, სიებს) მონაცემთა წარმოსადგენად;

·         იყენებს საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს თვისებრივი და რაოდენობრივი მონაცემების წარმოსადგენად. 

ბუნ.VII.4.

მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება

ინდიკატორები

·         იყენებს დიაგრამებს, ცხრილებს და გრაფიკებს მონაცემებს ან  ცვლადებს შორის დამოკიდებულების აღსაწერად;

·         აანალიზებს მონაცემებს  და გამოიტანს დასკვნებს;  

·         ადარებს  დასკვნებს გამოთქმულ ვარაუდს;

11. პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი): ელენე ზერეკიძე

12.ხელ მძღვანელ ის ელ. ფოსტა: ezerekidze@gmail.com

13.პროექტ ის ვებგვერდ ი/ბლ ოგი: https://elenezerekidze.blogspot.com/